为充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，以老带新、以新促老助力教师快速成长，营造智慧碰撞和思想交流的浓厚教学教研氛围，3月2日下午14:30，工业基础教学部在7316会议室开展了电工电子教研室集体备课活动，会议由万晓航主任主持，全体电工电子教研室授课教师参加活动。

首先万晓航主任对职业本科课程标准的修订提出了新要求，重点强调要注意本科与专科的区别，体现职业本科特色；对新入职的教师提出了要求，下功夫踏实做好教学授课工作，提前做好授课准备、注意对课堂教学效果进行反思，不断提升教学质量。

集体备课研讨氛围浓厚，现场气氛热烈。各位参加教师都能围绕教研中心，畅所欲言，积极为本学期的教学工作献言献策。马智浩老师就职业本科与专科课程标准区别、实训设置与实训设备方便发表了自己的观点，提出扩展《电工电子技术》课程的广度，精心设置理论内容与实践的结合，提高学生动手能力；在实训设备短缺条件下可使用虚拟仿真实现实践环节。李策老师就物理实验室场地不足和物理实验过程中遇到的问题进行了分享讨论。胡洋老师分享理论授课时，加入小实验视频或动画视频，可以加深学生对理论知识的理解和兴趣；电工、电路课程有较强的基础性和理论性，如何联系现在的生产生活实际，是今后授课需要加强的方向。梁向东老师提出增加实训教室可容纳人数；优化实训项目内容，比如使用面包板来代替实训台的实训；教学方面要注意生源的了解，知识讲解，足够耐心；开始大学教学之前，要先梳理中学中已学的知识。董世颖老师提出学生高数微积分知识薄弱，如何在大学物理中应用需加强。于素圆老师分享了自己的授课情况，新学期学生表现超出自己预期值，学生们课堂表现积极活跃，积极回应老师提问的问题；课下积极学习，及时探讨不懂的内容。

最后，万主任总结，“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高，一人难挑千斤担，众人能移万座山。”秉持教育的初心，凝心聚力谋发展，认真教研提质量，用集体的智慧成就高质量的课堂。

集体备课活动为老师们搭建了非常好的互相交流平台，大家在交流、分享、研讨中互相学习，互相提高。全体参会教师纷纷表示在这个活动中得到了锻炼，取得了许多宝贵的经验。在后续的教学过程中，电工电子教研室会持续进行集体备课活动，不断提升教学质量。